Wir sind hier, um die Relevanz des alten indischen Bildungssystems in der modernen Zeit kritisch zu verstehen. Hat das moderne Bildungsethos dazu beigetragen, die indische Gesellschaft zu verstehen? Wollen wir wieder originelle Denker werden oder im gegenwärtigen System bleiben, das Mittelmäßigkeit erzeugt? Indien muss sorgfältig überlegen, wie sehr ihm das ausländische Bildungssystem geholfen hat. Es ist an der Zeit, zu einem hohen Bildungsniveau zurückzukehren, das Denker hervorbringt.

Grundlage der indischen Bildung war Lernen und Verstehen. Es wurde nach unzähligen Invasionen nur auswendig gelernt. Indien war in der Antike die wohlhabendste Nation der Welt. Sie glaubte an die Ausbeutung der natürlichen Ressourcen genau so viel, wie nötig war. Eine übermäßige Ausbeutung der natürlichen Ressourcen wurde weder durchgeführt noch gefördert. In Indien verehren die Menschen die Natur: Pflanzen, Wind, Feuer, Wasser, Sonne und so weiter. Dies beweist den Respekt, den es allen lebenden Pflanzen und Tieren auf der Erde entgegenbrachte. In der hinduistischen Religion heißt es, dass eine übermäßige Ausbeutung des Meeres vermieden werden sollte und dass dies als "Samudramanthan" bekannt ist. Bildung zu geben galt als edler Beruf, als feierliche Pflicht des Lehrers, und er sollte von den Schülern keine Vergütung erwarten. Ein Lehrer war engagiert und nahm den Unterricht als Mission.

Akademiker halfen auch bei der Reform der Gesellschaften. Wir können uns an den Beitrag erinnern, den der große Wirtschaftslehrer der Universitäten Takshashila und Nalanda geleistet hat. Chankaya, der erkannte, dass es für die wirtschaftliche Entwicklung in der Region notwendig war, eine ungeteilte Nation zu schaffen: Indien. Er half Chandragupta beim Aufbau des maurischen Reiches, das den gesamten Subkontinent und darüber hinaus regierte. Dieses Reich in der letzten Zeit gab dem System, das uns die ethischen Standards gab, die Inder auch jetzt noch schätzen. Die Bildungsstandards waren hoch und die Menschen kamen aus fernen Ländern, um alle Themenströme hier in Indien zu studieren. Inder verehren auch die Göttin der Erziehung "Saraswati". Noch heute wird es mit großer Fanfare gefeiert.

Hindus haben eine Funktion, bei der das Kind in das Lernen eingeführt wird, und das ist die Kultur Indiens. Die indische Gesellschaft basiert auf Bildung. Menschen in der Bildung erhalten die höchste Position in der Gesellschaft, die Brahmanen genannt wird. In der Antike musste man sehr hart arbeiten, um ein Brahmane zu werden. In jenen Tagen war es nicht von Geburt. Man musste diesen Beruf ausüben, dann konnte nur er Brahmane werden. Der Brahmane konnte kein Geld nehmen, um Bildung zu geben. Die Bildung im alten Indien war für alle kostenlos. Das Königreich würde Bildung finanzieren. Indien ist ein Land mit geringer Alphabetisierung, aber hoher Bildung. Die Menschen kennen das Leben, die Natur, die Pflanzen und ihre Bedeutung und so weiter.

Das indische Bildungssystem basierte auf dem Prinzip der totalen Entwicklung; Geist und Emotionen. Das indische System legte großen Wert auf die Entwicklung einer ethischen Sohle und führte daher das Brahmacharya-System ein. Während dieser Zeit soll ein Schüler nur lernen. Das indische System legte den Schwerpunkt auf das Lernen durch Übung. Es basierte in der Tat auf religiösen Praktiken und religiösen Handlungen. Man muss verstehen, dass Religion in jenen Tagen nur eine Lebensweise war, daher kein Konflikt mit der Bildung. Man musste einer strengen Lebensweise folgen, der man noch folgen muss. Athavaveda, ein altes Buch, spricht ausführlich über den Bildungsteil. das System und die Methoden, die befolgt werden müssen.

Es hatte jedoch einige Mängel. Bildung war auf diejenigen beschränkt, die es verdienen, und stand nicht allen zur Verfügung. Zweitens war es auf den Guru (Lehrer) ausgerichtet, d. H. Für alles, was man vom Guru abhängig machen musste, und sein Wissen wurde als perfekt angesehen. Der Buddhismus demokratisierte die Bildung, indem er allen das Lernen ermöglichte. Dies trug dazu bei, die Bildung zu verbreiten und die Bildung zu institutionalisieren, indem Universitäten gegründet wurden. Der Buddhismus weicht nicht vom hinduistischen System der Bildungsvermittlung ab, sondern macht ihn breit angelegt. Auch hier mussten Pädagogen und Studenten religiöse Menschen sein und strengen Regeln folgen. Auch hier war es nicht ganz frei von altem Guru-System. Sogar Buddha sagte "Buddham Saranam Gachchami" (Komm zu Buddha, um Erleuchtung zu erlangen). Wohlgemerkt, in der Antike haben die großen Heiligen selbst geforscht und Wissen entwickelt, das im Gegensatz zu dem stand, was Buddha sagte. Er stellte jedoch das System der Wissenskonzentration in wenigen Händen in Frage. Dies könnte die Qualität des Wissens verwässert haben, aber dies hat das Verständnis der Menschen im Allgemeinen in Indien verbessert.

Dies entwickelte auch eine Bindung zwischen den Menschen in Indien, die dieses Land zusammenhält. Dies ist das Geheimnis der Einheit in der Vielfalt Indiens. Ein vielfältiges Land wurde zu einer Bevölkerung mit demselben Lebensprinzip, das Mokshya (ewige Glückseligkeit) erreicht.

Inder legten immer großen Wert auf Bildung, um den ethischen Standard der Bevölkerung zu verbessern. Die Widerstandsfähigkeit des alten indischen Bildungssystems wurde immer wieder bewiesen. Seit den frühen Stadien der ausländischen Invasion hat Indien seinen gesamten materiellen Reichtum verloren, aber nicht das indische Ethos und die Überlegenheit unserer (arianischen) Kultur und Überzeugung. Dies war aufgrund der Gründung des indischen Bildungssystems möglich. Andere sprechen über Ethik, aber Inder praktizieren durch Bildung.

Ziele des indischen Systems, wie ich denke, waren:

1. Das direkte Ziel war es, alle Schüler fit zu machen, um nützliche Mitglieder der Gesellschaft zu werden, damit sie den Pflichten aller anderen Ashrams des Lebens treu folgen können.

2. Ziel war es, durch moralische Werte einen festen und guten Charakter zu schaffen.

3. Das indische Bildungssystem unterschied zwischen bloßer Wissenschaft und Gesamtbildung.

4. Das Ziel des Systems war die Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit.

5. Als nächstes wurden bürgerliche und soziale Pflichten eingeführt. Indien war in der Antike eine Gesellschaft, die hauptsächlich von sozialen Gesetzen regiert wurde, die uns unsere Stärke gaben. Es ist die einzige Gesellschaft, in der das soziale System der Geschäftsführung so stark und unabhängig war, dass wir trotz ausländischer Invasion und Herrschaft überlebt haben.

6. Indische Bildung förderte soziale Effizienz und Glück. Wir alle wissen in unseren alten Büchern, dass es Beispiele für Menschen gibt, die der Gesellschaft helfen.

7. Das alte Bildungssystem lehrte die Bewahrung des nationalen Erbes und der Kultur, daher haben wir immer noch eine Kultur, die sich von allen anderen Gesellschaften unterscheidet. Dies bleibt unsere Stärke und eines Tages werden wir unseren Nationalstolz wieder herstellen können. Dies hat uns die ungebrochene Kontinuität seit der Antike gegeben. Es ist die Stärke unserer alten Bildung, dass wir als Nation überleben.

Dann ist die Frage, wo wir falsch gelaufen sind? Unser Bildungssystem wurde in eine Hülle gehüllt, weil es vor fremden Einflüssen geschützt werden musste. Dieses gewaltsame Massaker an unserer Kultur durch ausländische Invasoren hat uns extrem introvertiert. Die Offenheit unserer Gesellschaft ging verloren und formale Bildung wurde zur Domäne weniger. Dies zerstörte die Fähigkeit unserer Wissenschaft, Wissen zu erweitern. Das Verbrennen unserer etablierten Bildungszentren machte den Menschen Angst. Die Masse verlor den Wunsch zu lernen, weil sie das Wissen aus eigenem Anbau nicht schätzte. Die Menschen haben sich vom formalen Lernprozess abgewandt, und dies hat allen möglichen rohen Praktiken in unserer Gesellschaft Platz gemacht. Die indische Gesellschaft verlor die grundlegende Fähigkeit, Wissen zu erwerben und zu nutzen. Der Wissensbestand wurde fremd, was eine seltene Ware war, die sich nur die Reichen leisten konnten. Die britische Herrschaft nutzte diese Lücke und führte ein System ein, das den Bedürfnissen des Imperiums entsprach. Das System hat nicht über das Kopieren hinaus gefördert. Diese Praxis ist im indischen Bildungssystem immer noch weit verbreitet. Es hält Jungen davon ab, eine eigene unabhängige Meinung zu einem Thema zu haben.

Wir hörten auf zu lernen und alle unsere alten Texte wurden als Teil der Religion betrachtet. Wir sollten unser Bildungssystem neu gestalten und dabei das Hauptethos unseres bewährten alten Systems mit neuem Wissen einbeziehen. Wir müssen das Konzept der Selbstkontrolle, das es in unserer Gesellschaft gegeben hat, wieder einführen. Dies kann dazu führen, dass unsere Mitarbeiter die Notwendigkeit ethischer Standards schätzen. Ja, lassen Sie uns zu der Beziehung zurückkehren, die zwischen Bildung und Gesellschaft bestand und die durch unser uraltes System definiert wurde. Die Qualität einiger Bücher, die vor 2500 Jahren oder darüber hinaus geschrieben wurden, ist so hoch, dass die Menschen von heute nicht schreiben können. Das war das Niveau unserer ursprünglichen Forschung, warum und wann wir diese Fähigkeit verloren haben, ist auch jetzt noch ein Problem. Wir müssen das wiederbeleben und das Bildungssystem in Indien so wieder aufbauen, wie wir es wollen. die Gesamtentwicklung. Das Kopieren des Westens hat nicht geholfen und es wird in Zukunft nicht helfen, dies muss ein für allemal anerkannt werden. Wir glauben an die ethischen Werte der Gesellschaft und das kann nicht um jeden Preis gefährdet werden. Die Gesellschaft hat Tausende von Jahren verloren und lässt uns keine weitere Zeit auf der Suche nach der richtigen Bildung für Indien verlieren.

Dr. Aloke Chakravartty

Dean

School of Management

Brainware

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