Der Bildungsexperte Sir Ken Robinson ist mehr als ein Bestsellerautor der New York Times. Er ist ein dynamischer Redner und führend in der Entwicklung von Kreativität und Innovation. Als emeritierter Professor für Pädagogik an der University of Warwick in Großbritannien erhielt er Ehrentitel von fünf verschiedenen Universitäten sowie zahlreiche Auszeichnungen. Im Laufe seiner produktiven Karriere war er ein starker Verfechter von Kreativität und Kunst in Bildungssystemen auf der ganzen Welt.

Nachdem ich Ken Robinsons Vortrag auf der prestigeträchtigen TED-Konferenz 2006 gesehen hatte, musste ich mich über seine scharfsinnigen Wahrnehmungen über das Bildungssystem von gestern, heute und morgen wundern. Was genau habe ich aus seiner Rede mitgenommen? Die folgenden fünf Punkte fassen zusammen, wie Robinson es ausdrückt: "Unsere Schulen töten die Kreativität unserer Kinder."

1. Wir sind alle von Natur aus kreative Wesen:

Der Schlüssel zur Erschließung von Kreativität liegt, wie Ken Robinson es ausdrückt, darin, die Tatsache zu akzeptieren, dass wir uns manchmal als Denker und Innovatoren irren. Leider haben die meisten Erwachsenen Angst, falsch zu liegen. Diese Angst wird uns in jungen Jahren eingeimpft und folgt uns ins Erwachsenenleben. Vorschulkinder teilen diese Sorge nicht und haben daher keine Probleme, ihre Kreativität zu nutzen. Wenn eine Frage gestellt wird, geben kleine Kinder eifrig eine Vielzahl kreativer Antworten. Erst wenn ihnen wiederholt gesagt wird, dass sie falsch liegen, werden sie vorsichtig, wenn es um Freiwilligenarbeit geht. Kreative Menschen akzeptieren das Scheitern als Teil des Innovationsprozesses. Thomas Edison hat seine Version der Glühbirne über 3000 Mal getestet, bevor er richtig lief, aber er sah sie nicht als Fehler an. Als er danach gefragt wurde, sagte er lediglich, dass er nicht 3000 Mal versagt habe, sondern 3000 "Wege gefunden habe, wie es nicht funktioniert". Dies ist die Art von Mentalität, die es braucht, um in der Innovation erfolgreich zu sein – und im Leben auch.

2. Intelligenz ist vielfältig, dynamisch und deutlich:

Wir wissen, dass jeder Einzelne seine Intelligenz auf einzigartig unterschiedliche Weise demonstriert. Ein System, das sich nur auf einen Weg und eine Vorgehensweise konzentriert, unterbewertet diejenigen, die nicht in die Form passen. Ken Robinson sprach in seinem Vortrag die Geschichte der Tänzerin, Choreografin Gillian Lynne, an, die als Mädchen im typischen Schulsystem Probleme hatte. Sie konnte einfach nicht still bleiben. Nachdem sie den Tanz entdeckt hatte, blühte sie auf und machte eine fabelhafte Karriere als Tänzerin und Choreografin. Die heutigen Lehrer und Ärzte hätten sie mit ADHS untersucht und ihr Medikamente gegeben, um sich zu beruhigen! Ihr Talent wäre niemals erkannt worden. Wie traurig, dass wir andere Formen der Intelligenz stigmatisieren, die nicht der aktuellen Norm entsprechen. Zu viele talentierte Kinder fallen durch die Ritzen, weil ihre einzigartigen Gaben nicht in die Form des heutigen Bildungssystems passen. Wir müssen den Umfang unseres Unterrichts erweitern, damit alle ihr volles Potenzial entfalten können!

3. Wir bilden für eine andere Ära aus:

Als die öffentliche Bildung entwickelt wurde, um den Bedürfnissen der industriellen Revolution gerecht zu werden, wurden Themen priorisiert, die für die Ausbildung der Arbeitskräfte am nützlichsten waren. Die meisten Arbeitsplätze während der industriellen Revolution erforderten kein kreatives Denken. Noch heute haben wir ein Bildungssystem mit einem Schwerpunkt auf Mathematik, Naturwissenschaften und standardisierten Tests. Dominanz der linken Gehirnhälfte wird bevorzugt. Ein System, das die Kreativität eher beiseite schiebt. In den meisten Schulen lernen die Kinder, dass es nur eine Antwort auf eine Frage gibt. Wenn wir lernen zu glauben, dass es nur eine Antwort gibt, sehen wir die Welt als binär – richtig und falsch. Wenn wir beginnen, die Welt so zu sehen, wenn ein Lehrer eine Frage stellt und die Schüler die Antwort nicht kennen, werden sie ihren Mund nicht öffnen. Infolgedessen neigen Kinder dazu, ihre Bereitschaft zu verlieren, neue Dinge auszuprobieren und ihre eigenen unabhängigen Ideen zu entwickeln. Wir sollten das Gegenteil fördern. Wir müssen unser Bildungssystem ändern, um den Anforderungen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht zu werden, auf dem Innovation ein begehrtes Gut ist.

4. Wir müssen ein neues System einführen, wenn unsere Kinder gedeihen sollen:

Wie Ken Robinson erklärte, hat unser Bildungssystem "unseren Verstand abgebaut", um eine Ware zu erhalten. Wir haben dieses System in der Vergangenheit zu einem bestimmten Zweck eingeführt, aber es ist veraltet und muss überarbeitet werden. Die Welt von morgen mit ihrer ständig wachsenden Bevölkerung, der zunehmenden globalen Instabilität und dem fragilen Umfeld wird hoch kreative Menschen brauchen. Wir brauchen Menschen, die aufkommende Trends vorhersagen, Lösungen für neue Probleme vorschlagen und in einer herausfordernden, sich ständig verändernden Welt ruhig bleiben können. Das derzeitige System wird nur die Kreativität und den Einfallsreichtum der Führungskräfte und Innovatoren von morgen unterdrücken.

5. "Akademische Inflation" und globaler Wettbewerb:

Weltweit erhalten mehr Menschen als je zuvor Abschlüsse. In 30 Jahren wird ein Bachelor-Abschluss fast wertlos sein. Um Karriere zu machen, benötigen Sie einen Master oder eine Promotion. Wir sehen bereits Hochschulabsolventen, die nach Hause zurückkehren, um bei Mama und Papa ohne Karrierechancen zu leben. Wie stellen wir also sicher, dass sich unsere Kinder von der gut ausgebildeten Masse abheben? Unweigerlich müssen wir unsere Definition von Intelligenz überdenken, wenn unsere Kinder es in dieser zunehmend wettbewerbsorientierten Welt schaffen wollen. Nur wenn wir ihre Kreativität fördern, haben sie eine Chance.

Die Umgestaltung unseres Bildungssystems ist nicht nur wünschenswert, sondern auch von entscheidender Bedeutung. Das Umfassen aller Formen von Intelligenz wird uns auf eine unvorhersehbare, sich ständig ändernde Zukunft vorbereiten. Auf dem gleichen Weg mit einem veralteten System fortzufahren, bedeutet, Talente und unentdecktes Potenzial wegzuwerfen. Unentdecktes Potenzial und Talent zu fördern, ist eine meiner Lieblingsbeschäftigungen bei der Arbeit mit jungen Menschen. Was für ein lebensveränderndes Geschenk für einen anderen Menschen. Ich jedenfalls bin nicht bereit, immer mehr Kinder im Leben scheitern zu lassen, weil sie nicht in die Form passen … Bist du?

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